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Type de contrat d’employé

Local – Employé à durée déterminée (CDD)

Description de l’emploi

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
Établir/renforcer les mécanismes communautaires pour identifier les enfants non scolarisés afin de les réintégrer à l’école, avec un accent particulier sur les rapatriés, les personnes déplacées, les réfugiés et les autres enfants vulnérables difficiles d’accès.
Mettre en place un mécanisme de signalement et de gestion des plaintes dans les écoles, qui est supervisé par les structures communales.
Assurer la distribution en temps opportun du matériel pédagogique prévu, les autres supports sont complétés en temps voulu
Organiser des sessions de formation/recyclage pour les CPE et CGE sur la protection de l’enfance contre les abus et la violence, y compris les VBG
Organiser la formation des enseignants du primaire et du personnel d’encadrement sur des thèmes qui renforcent leurs compétences pédagogiques, l’intégration du genre, y compris dans les situations d’urgence.
Veiller à ce que des services de soutien psychosocial ciblés soient offerts dans les écoles pour les élèves et les enseignants dans le besoin (écoute, conseil, orientation vers des services spécialisés)
Mettre en place et superviser des groupes de discussion pour les enseignants afin de les aider à externaliser les problèmes brûlants et à se soutenir mutuellement, sur la base des directives MHPSS.
Organiser des cours de rattrapage pour les enfants qui ont interrompu leur scolarité ou qui risquent de décrocher.
Soutenir le développement communautaire et la mise en œuvre de plans d’action conjoints de réduction des risques de catastrophe, de violence contre les élèves et de gestion des urgences dans les écoles ciblées
Assurer l’intégration du genre dans toutes les activités d’éducation et tenir des registres
Qualifications, compétences techniques et expérience
Baccalauréat en éducation, sciences sociales ou autre diplôme avec diplôme en éducation.
Expérience minimum de trois ans dans la mise en œuvre de projets d’éducation avec une institution réputée, une ONG nationale ou internationale.
Bonne compréhension des concepts et des problèmes de genre dans l’éducation dans le contexte du développement, en particulier au Burundi.
Connaissance pratique de l’approche du cadre logique pour la conception, le suivi et l’évaluation des projets/la gestion du cycle de projet.
Solides compétences en animation et en présentation avec une passion pour le partage des connaissances.
Capacité à travailler de manière autonome et au sein d’une équipe diversifiée
Doit être un chrétien engagé capable de surmonter les défis de la diversité confessionnelle et culturelle.
Doit être en mesure de fournir un leadership spirituel au sein, mais sans s’y limiter, de la chapelle et des dévotions quotidiennes.
Doit avoir des compétences exceptionnelles en communication orale et écrite et en relations.
Avoir de solides compétences en mobilisation communautaire
Doit être disposé à effectuer d’autres tâches au besoin.
Avoir un permis de conduire catégorie A
Environnement de travail / Conditions
Environnement de travail : Basé sur le terrain avec des déplacements fréquents dans les zones du projet.
Voyage : 10 % Un voyage national/international est requis.
Sur appel : Parfois.